教育心理学の試験は１０月２７日に提出しました。 今日、やっと成績でました。昨日、７時に先生がログインしていたので、成績がでたかとおもって成績をみにいきましたが、でていませんでした。 しかし、答案に成績はついていました。 今日の朝、先生のログイ…

教育心理学の課題３〜７の成績がようやく出ました。 ３を出したのが10月2日。 先生は20日にログインしたので、返却があるかとおもっていたのですが、 忙しかったのですかね。 返却されたのは今日です。 しかも、いまさっき。 早速、試験問題をダウンロードし…

教育心理学、最後の課題です。 課題７の範囲は、13章「有効课堂教学」と14章「学习结果的测评」。 １は名詞解釈 直接教学 講授法 発現学習 個別化教学 網絡教学 信度と效度 ２は論述（簡単に答えよとあります） 简述以教师为中心的教学的特征及误区。 简述以…

教科書は、第三部「教学心理」の第11章「制订教学计划」と12章「激发学生动机」です。 300ページも超えてくるとあきてきまます。 「研究によると〜」とか引用先を明記しない引用もやっぱりたくさんあります。 読み始めたときは、ちゃんと典拠が明記されてい…

教科書は 第９章「複雑な認知過程」上 第１０章「複雑な認知過程」下 の２章です。 課題の問題は １名詞解釈 先行组织者（先行オーガナイザー←オーズベルの用語） 概念学习 問題解決 発現学習 認知策略（認知ストラテジー） 迁移（転移） ２論述 阐述各种迁…

課題４は 教科書第２部学習心理の8章「学習の社会認知観と構成主義」が範囲。 １章だけでした。 問題１：名詞解釈 建构主义（構成主義） 合作学习（cooperative learning：共同学習/ 協同学習） 替代性学习（ vicarious learning：代理学習） 研究性学习（in…

教育心理学の課題３提出。 課題３は教科書の 第２部「学習心理」 第６章「学習の行動主義観」、第７章「学習の認知観」 から出題。 問題１：名詞解釈 強化 経典的条件作用（古典的条件付け） 条件反応（条件反射） 程序化教学 陈述性知识(declarative knowle…

担当の先生、最終ログイン記録が8月7日。 9月18日と26日に出した課題はいつみてくれるのかな〜とおもっていたら、 今日、久しぶりのログイン。 ２つともAで返却がありました。 教育学と同じ先生で、その時はかなり甘めの採点だったので、 大丈夫だとはおもっ…

教育心理学課題２の範囲は「第一部学生心理」全部です。 ２章認知発展（ピアジェ（皮亚杰）、ヴィゴツキー（维果斯基）） ３章社会和情感発展（エリクソン（诶里克森），ピアジェ,コールバーグ（柯尔伯格）） ４章智力与創造力（スピアーマン（斯皮尔曼），…

教育心理学の課題１の範囲は教科書「第１章 教師と教育心理学」。 問題１は名詞解釈 教育心理学、専家型教師、描写性研究、相関研究、実験研究 問題２は「簡答題」 1、简述教育心理学的性质和作用 2、谈谈你心目中的好教师应具备哪些方面的素质？ 3、从自己…

教育心理学の教科書を読み始めました。 課題は7つと少ないんですが、教科書は14章377ページ、451千字あります。 興味のない科目であれば、知らない単語も辞書を引かずに適当に読み飛ばすのですが、 真面目に丁寧に読んでます。 専科の教育学の教科書よりずっ…