教育心理学：課題２提出

教育心理学課題２の範囲は「第一部学生心理」全部です。
２章認知発展（ピアジェ（皮亚杰）、ヴィゴツキー（维果斯基））
３章社会和情感発展（エリクソン（诶里克森），ピアジェ,コールバーグ（柯尔伯格））
４章智力与創造力（スピアーマン（斯皮尔曼），キャッテル（卡特尔）、サーストン（瑟斯顿），ギルフォード（吉尔福特）,ヴァーノン(阜南)、ガードナー（加徳纳）、ダス（戴斯），スタンバーグ）
５章特殊学生（←課題にはここからの出題はなし）

問題１は名詞解釈
最近发展区（発達の最近接領域）
认知结构
支架式教学
同化顺应
自我意识

問題２は論述
1、简述皮亚杰（ピアジェ）的发生认识论的基本观点及对课堂教学的启示。
2、简述维果茨基（ヴィゴツキー）认知发展理论对教学的启示。
3、简述斯滕伯格（スタンバーグ）的三元智力理论及对教学的启示。

3は
斯滕伯格三元教育观及其对教学的启示（陕西师范大学 徐文娟 杨承印）
http://www.sne.snnu.edu.cn/xsjt/jsjy/jxhd/jysh/wmv/list/content6.html
を参考にしました。

日本の教育心理学の概説書より、この教科書のほうが内容が豊富なので、日本からもってきた三冊はあまり役立ってません。ピアジェはのってましたが・・・。
あと、知能については、日本はあまり重視してないのか、スタンバーグなどを検索してもあまりでてきません。翻訳ももしかすると中国のほうが多いのかも・・・。

現在の課題提出状況：78課題中39課題（提出率：50％）

合格（返却）課題数：39課題中37課題